Kritisch-reflexive Professionalität bezogen auf Digitalität und Digitalisierung im Kontext von Arbeitsfeldern der Familienbildung
Dozentinnen/Dozenten
Dipl.-Soz.Päd. Michaela Zufacher, M.A., Prof. Dr. Ute Müller-Giebeler
Lehrinhalte
Das (auf zwei Semester angelegte) Handlungsfeld ist auf unterschiedliche Dimensionen des Themas ‚Digitalisierung‘ bzw. ‚Digitalität‘ im Arbeitsfeld Familienbildung ausgerichtet und widmet sich der Frage nach Aneignung und Vermittlung von pädagogischer ‚Digitalitätskompetenz‘ als Querschnittsthema sowohl im Studiengang als auch in der Handlungspraxis.
Ausgehend von einer intensiven Auseinandersetzung mit Diskurs und Forschung, sowie den Fragestellungen und Ergebnissen des Forschungsfeldes „Emanzipatorische Familienbildung in digitalen Räumen“ (das im Kontext des Projektes Curriculum 4.0 bereits stattgefunden hat) und ermittelten Bedarfen aus der bisherigen hochschul-praxisdialogischen Zusammenarbeit werden die Teilnehmer:innen des Seminars sich in Kooperation mit der Praxis der Familienbildung mit Facetten von pädagogischer Professionalität im Digitalen beschäftigen und kritisch reflektieren, wie diese sowohl im Studiengang KiFab als auch von Fachkräften im Arbeitsfeld ‚erworben‘ werden.
Eine ergänzende theoretisch-konzeptionelle Perspektive, aus der heraus gearbeitet werden soll und vor welchem Hintergrund die Seminarinhalte und Praxisinteraktionen diskutiert werden sollen, ist das Leitbild einer ‚emanzipatorischen Familienbildung‘, das in aktuellen Diskursen neue Aufmerksamkeit erhält und sich im Prozess der Ausarbeitung befindet.
Bezogen auf den Studiengang KiFab und dessen Weiterentwicklung im Rahmen des Projektes Curriculum 4.0 (KifabC4.0) geht es darum, aus den Ergebnissen des Werkstattseminars mögliche Schlussfolgerungen für Modulinhalte und Kompetenzanforderungen an Absolvent:innen zu ziehen, den Studiengang – als Institution der Expertise – für einen kritisch-konstruktiven Dialog mit der Praxis weiterzuentwickeln und ggf. erste Ideen für Fort-und Weiterbildungsangebote für die Praxis zu skizzieren.
Zum Werkstattseminar gehört semesterbezogen (WiSe 2022/23/SoSe 2023) die (Mit-)Gestaltung von zwei (Online-)Workshops mit Fachpraxisvertreter:innen und die Erstellung von schriftlichen und/oder medialen Teilprodukten zum ‚Werkstattprozess‘.
Durchgeführt: Online-Workshop mit Fachpraxisvertreter:innen:
Dienstag: 22.11.2022 (als interaktive Zoom-Konferenz)
Geplant: Präsenzworkshop mit Praxisvertreter:innen:
Donnerstag, 01.06.23 (TH Köln, Bildungswerkstatt)
SAVE.THE.DATE:
Im Rahmen des Curriculums 4.0 NRW des Stifterverbandes und in der Reihe „Hochschule-Praxis-Dialog Familienbildung“ der TH Köln lädt das Werkstattseminar (aus dem Projekt „Digitalisierung ‚On-the-Fly‘ zum Curriculum 4.0“) des Bachelor-Studienganges Kindheitspädagogik und Familienbildung zu folgender Veranstaltung an die TH Köln ein:
Fachworkshop: „Kritisch-reflexive Professionalität bezogen auf Digitalität und Digitalisierung im Kontext von Arbeitsfeldern der Familienbildung“
am Donnerstag, 1. Juni 2023 (Zeitfenster wird noch festgelegt nachmittags, zwischen 14.00 und 18.00 Uhr) Abschlussworkshop mit Zwischenergebnissen zum gleichnamigen Werkstattprojekt.
Wie schon in anderen Formaten vorausgegangen, sind Sie erneut eingeladen, nun im Rahmen eines Präsenzworkshops mit uns in den interaktiven Dialog zur Praxisentwicklung und Studiengangsentwicklung zum o.g. Thema zu treten und Ihre professionellen Erfahrungen aus der Praxis einzubringen.
Weitere Details folgen in einer konkreten Einladung voraussichtlich im Mai.
Wir freuen uns, wenn Sie den Termin schon jetzt vormerken. Gerne können Sie diese Vorabeinladung auch an weitere Interessierte aus Ihren Einrichtungen weiterleiten.
Vorab-Anmeldungen können Sie ebenfalls bereits ab jetzt per Mail an uns und/oder konkret an unsere studentische Kollegin des Praxisreferats senden: lina_andrea.stevens@th-koeln.de.
Weitere Details zu konkreten Zeiten und Räumen erhalten Sie demnächst in den detailierten Einladungen.